Логопедия

Логопедична диагностика, консултиране, ранна интервенция и профилактика. Нашите интереси са насочени в областите на ранното детско развитие, ХАДВ, генерализирани разстройства на развитието, смесени специфични разстройства на развитието, езиково-говорни разстройства, дислексия и др.
Прилагаме игрови методи при деца с обучителни затруднения. Предлагаме и програма за ранно ограмотяване, като развиваме когнитивните умения, обогатяваме речниковите възможности, развиваме езиковата култура, подпомагане по-бързото овладяване на четенето, писането и смятането за деца в предучилищна и ранна училищна възраст.

Това са широк спектър от нарушения, които могат да засегнат развитието на детето в различни области, включително езиковата, когнитивната, социалната и емоционалната сфера. Няма общо определение за СОП, тъй като симптомите могат да варират в зависимост от вида на нарушението.

Често срещани симтоми:

• Нарушения в речта и езика:
  • Забавено развитие на речта
  • Трудности при произнасянето на думи
  • Трудности при разбирането на говора
  • Трудности при използването на граматиката и езиковите конструкции
• Нарушения в когнитивното развитие:
  • Трудности при запаметяването
  • Трудности при концентрирането
  • Трудности при планирането и организирането
• Нарушения в социалното и емоционалното развитие:
  • Трудности в общуването
  • Трудности при разбирането на емоциите на другите
  • Трудности при изразяването на емоции
  • Трудности с регулирането на емоциите
• Нарушения в поведението:
  • Хиперактивност
  • Импулсивност
  • Деструктивно поведение
  • Агресивно поведение

Проблемите са свързани със затруднения при категоризацията на съществени и постоянни белези на предметите и с невъзможността за повторното им разпознаване с помощта на паметта. Това се отразява на способността за различаване на сходни оптични стимули (букви, думи, изображения, реални обекти).  Децата с дислексия виждат по различен начин, възприемат обектите в цялост, многоизмерно, без да могат да отличат отделните характерни белези.

В резултат на това се наблюдават трудности в различаването на букви, близки по графично изображение (о-а; и-у; б-д; п-т; и-ш; ъ-ч др.).
о-а   и-у   б-д    п-т    и-ш   ъ-ч

Тези трудности се проявяват и със зрително-моторни дефицити, което се изразява в
несъответствия при рисуване – като големина, разположение, опростяване на обектите, както и в трудно запаметяване на правилната позиция на буквите. Характерни са още правописни грешки в къси, прости думи и затруднения при правилно разпознаване на цели думи.

Много са признацити по които да се ориентираме дали детето да има дислексия. Внимателното наблюдение от страна на добре информирания родител или учител може да разпознае симптомите още в ранна възраст и със специализирана помощ да се избегнат множество проблеми, породени от неправилно отношение към детето.

Клиничните прояви при дислексията условно могат да бъдат разделени на две групи: специфични и общи.

Специфичните характеристики се отнасят към нарушения в развитието на конкретни функции – при откриването, разпознаването и различаването на стимули, възприети по определен сензорен канал (зрителен, слухов, тактилен).

• Превенция на комуникативните нарушения и обучителни затруднения
• Артикулационни нарушения
• Езикови нарушения
• Комуникативни нарушения
• Комуникативни нарушения при нарушение на плавността на речта
• Нарушения от аутистичния спектър
• Комуникативни нарушения при деца с интелектуални затруднения
• Хиперактивност и дефицит на вниманието
• Сензорно интегративна дисфункция
• Диспраксия
• Комуникативни нарушения при деца с неврологични увреждания
• Специфични обучителни трудности (дислексия, дисграфия, дискалкулия, специфично нарушение на способността за учене)
• Подготовката на децата за училище, развивайки когнитивните процеси: реч, памет, внимание, мислене, въображение. Ограмотяване и четене.

Честота на сесиите с логопед:
Определя се от тежестта на говорния дефект и затрудненията : часовете се провеждат от 2 до 5 пъти седмично.

Времетраенето на терапевтичните сесии се определя от възрастта и индивидуалните особености на детето (30 – 45 мин.).

* Консултации се провеждат само със записан час на: 0888 75 55 59